“数学是专配‘天才’学的工具”，这类不雅点曾经让几多人对于数学望而生畏？百年前的中国，这险些成为了全社会的共鸣，让很多中学生还有没有时机研讨数学就先抛却了努力。彼时，数学家陈立功方才回国，用一篇有理有据的文字打破了这套传播甚广的过错论调。

今天重读他1930年写下的《数学与天才》，字字句句，依然掷地有声。

1929年，陈立功于日本完成博士答辩，乐成得到理学博士学位。他以日文撰写的学术专著《三角级数论》，与其导师藤原传授的著作一道，被公认为代表了其时日本三角级数论范畴的最高研究水准。此前曾经三次东渡日本修业的陈立功，于学成之际婉言回绝了导师的诚挚挽留，怀揣着“以科学富国强平易近”的坚定信念，毅然选择返回故国。

彼时的中国，数学教诲一片荒凉。高档教诲几近空缺，中学数学不可系统，平易近众对于数学的认知更是被“天才论”紧紧监禁。

陈立功深知，要转变教诲，先要转变不雅念。1930年，上海开明书店开办《中学生》杂志，陈立功当即提笔，接连发表《数学与天才》《再谈彻底数》等文章，用通俗的语言、鲜活的事例，向中学生通报一个朴素的真谛：数学不是少数天才的专利，而是每个肯下苦功的人都能攀缘的岑岭。

于《数学与天才》中，陈立功细心阐发进修创造的历程：

“可是作者经常想着，以为通常颠末了入学测验的学生，只要忠忠厚实地去用功——书上所讲的工作，仔细心细地去看，一遍看不懂，再看一遍，绝没有看了四五次不懂的原理；遇着问题，个个做过，今天做不到，明天再来，万万不要一个问题得手，只想了五六分钟，做不出来，就去问他人。——不单可以把黉舍的数学课程全数相识，而且自家还有可以或许发生出很多疑难来呢！这种的疑难，就是创造的曙光。”

《再谈彻底数》则用6，28，496，8128这些“彻底数”的奇奥纪律，指导读者于意见意义中感触感染数学之美，于史猜中触摸探究之乐。

陈立功不仅器重教诲不雅念，还有深知教科书是讲授的基石。1932年《高级中学算学课程尺度》颁发后，他马上投入教材编写事情，前后与毛路真、郦福绵合编《高中代数学》《高中几何学》两本教材，这两本教材在1933年、1935年接踵出书。两书重印十余次，影响普遍天下中学，直到1952年天下奉行同一教材后才退出汗青舞台。

于近代中国的高档数学范畴，“无米之炊”是遍及的实际困境：没有适配本土学情的中文年夜学数学教材，险些所有高校的数学课程都直接采用外文原版内容、利用外文讲课。返国进入浙江年夜学任教的陈立功，从泉源上冲破了这一困局，他成为海内首位用中文体系教学年夜学数学、自立编写中文年夜学数学教材的学者，于其时通盘依靠外文的讲授情况中，这一创始性实践是绝无仅有的。除了此以外，陈立功还有介入组建“数学名词审订委员会”，与何鲁等15位学者用时四年，在1938年出书了中国第一部同一数学名词的《算学名辞汇编》，让中文现代数学从此有了规范的“语言”。

恰是陈立功那一代学者，心怀“以科学富国强平易近”的深邃深挚信念，于最贫瘠的泥土上开垦，为中华平易近族从头打开通往理性世界的年夜门，才让数学从少数人的神坛走下来，成为每个愿意思索、愿意对峙的青年人均可以仰望并攀缘的山岳。百年后的今天，数学依然让很多人望而却步，但是只要看到陈立功这篇文字，恍如就感触感染到那份超过世纪的科学精力，于一代代人手中薪火相传。

科学家简介

陈立功（1893年9月8日—1971年4月11日），中国科学院学部委员，数学家，教诲家。

陈立功终生一生没世从事数学研究及数学教诲。他于海内创始了函数论研究，并开拓了实变函数论、复变函数论、直交函数级数等多个分支标的目的，尤其是于三角级数方面卓有成绩。他用日文写成的《三角级数论》是国际上较早的三角级数专著。他及苏步青创建了享誉国际的“陈苏学派”（又称浙年夜学派）。

[1]陈立功院士的数学教诲思惟与流传.浙江年夜学出书社.2023-06-01.

[2]陈立功：中国现代数学的开荒人.中国科学报.2019-10-18.